2016. Una Comparación del Efecto del Uso de Anotaciones de Texto-Imagen y Audio-Imagen para Facilitar la Recordación de Vocabulario en Segunda Lengua en Estudiantes Iraníes de Inglés como Lengua Extranjera. GIST – Education and Learning Research Journal. 12 (jun. 2016), 51–71. DOI:https://doi.org/10.26817/16925777.244.