«Una Comparación del Efecto del Uso de Anotaciones de Texto-Imagen y Audio-Imagen para Facilitar la Recordación de Vocabulario en Segunda Lengua en Estudiantes Iraníes de Inglés como Lengua Extranjera» (2016) GIST – Education and Learning Research Journal, (12), pp. 51–71. doi:10.26817/16925777.244.