«Partiendo de ¿Qué saben los profesores de inglés? a ¿Cómo experimentan los profesores de inglés el conocimiento? Una perspectiva decolonial en el estudio del conocimiento de los profesores de inglés» (2021) GIST – Education and Learning Research Journal, (22), pp. 75–101. doi:10.26817/16925777.1002.