«Una Comparación del Efecto del Uso de Anotaciones de Texto-Imagen y Audio-Imagen para Facilitar la Recordación de Vocabulario en Segunda Lengua en Estudiantes Iraníes de Inglés como Lengua Extranjera», GIST, n.º 12, pp. 51–71, jun. 2016, doi: 10.26817/16925777.244.