«Una Comparación Del Efecto Del Uso De Anotaciones De Texto-Imagen Y Audio-Imagen Para Facilitar La Recordación De Vocabulario En Segunda Lengua En Estudiantes Iraníes De Inglés Como Lengua Extranjera». GIST – Education and Learning Research Journal, n.º 12, junio de 2016, pp. 51-71, https://doi.org/10.26817/16925777.244.